Título: | Incidencia de la autoestima en el desempeño escolar de los estudiantes de la escuela de educación general básica"Angel Felicisimo Rojas" en la ciudad de guayaquil,periodo lectivo 2015-2016 : Diseño de una guía didáctica para el fortalecimiento de la autoestima orientada a potenciar la calidad del desempeño escolar |
Autores: | Proaño León, Inés Alexandra |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2017-12-13T23:07:45Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Básica , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Licenciatura en Educación Básica |
Resumen: |
PDF El presente proyecto describe la incidencia de la autoestima en el desempeño escolar de los estudiantes, tomando en cuenta factores tanto en el ámbito individual como del entorno en el que viven. Se enfatiza la aceptación de cada uno de los participantes, el desarrollo de vínculos interpersonales de calidad y el desarrollo de las competencias necesarias para ello. A través del diseño de una guía didáctica en donde los estudiantes descubrirán y pondrán en práctica habilidades y destrezas que causarán impacto en la autoestima de los estudiantes percibida por sus profesores, de tal manera que estos avances se verán reflejados en el desempeño escolar que logren alcanzar. Esta guía didáctica les ayudará a fortalecer su personalidad y la confianza en sí mismos, a ser más creativos, participativos, y a construir sus propios conocimientos, es decir, a desarrollar habilidades que muchas veces ni ellos sabían que poseen. Pues se sentirán bien consigo mismos, se aceptarán con sus defectos y virtudes, y esto les permitirá relacionarse de mejor manera con sus compañeros y maestros, creando así un ambiente favorable y armonioso entre todos los integrantes de la comunidad educativa. This project describes the analysis of the incidence of self-esteem in school performance of students, where we take into account factors both at the individual and the environment in which they live. Acceptance of each of the participants, development of interpersonal relationships quality and the development of skills required for this is emphasized. Through the design of a tutorial in which students discover and put into practice skills and abilities that will impact on the perceived self-esteem of students by their teachers, so that these developments will be reflected in school performance that they can achieve. This tutorial will help them strengthen their personality and self-confidence, to be more creative, participatory, and construct their own knowledge, ie to develop skills that they often do not know they have. Because they will feel good about themselves, they accept their strengths and weaknesses, and this will enable them to better interact with their peers and teachers, thus creating a favorable and harmonious environment among all members of the educational community. |
En línea: | BPARV-PEB-16P122 |
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