Título: | Estrategias didácticas en el rendimiento académico en la asignatura emprendimiento y gestión : Software Educativo. |
Autores: | Delgado Viñan, Jhonny Felipe ; Sánchez Mota, Gandhy Santiago |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-01-22T15:19:50Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Sistemas Multimedia , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Sistemas Multimedia |
Resumen: |
PDF EL problema surge por un bajo rendimiento académico que presentan los estudiantes de tercero de bachillerato general unificado en la asignatura Emprendimiento y Gestión, de la Unidad Educativa Dolores Cacuango, provincia del Guayas, cantón Guayaquil, en el período lectivo 2017 – 2018, hay un nivel bajo de aplicación en las tics por parte del docente, ya que las nuevas tecnologías nos permiten implementar sugerencias, técnicas de enseñanza para la mejora del uso y elaboración correcto de recursos tecnológico, porque al utilizar estos métodos frecuentemente se está incentivando y ayudando a los estudiante a desarrollar su pensamiento creativo y puedan observar las clases más llamativa y dinámica, teniendo una mejor captación por medio de la tecnología, los estudiantes solo tienen conocimientos sobre la tecnología para el uso personal, pero no como un implemento de aprendizaje, para lo cual es necesario capacitarlos sobre programas interactivos educativos, para despertar el interés en el desarrollo de nuevos conocimientos, muchas son las causas que provocan en los estudiantes un bajo rendimiento escolar que pueden ser los problemas familiares, económicos y del entorno que no permiten obtener un interés en el momento de un aprendizaje, mucho más cuando no poseen una herramienta tecnológica, el uso de las tecnología de la información y la comunicación brinda a los docentes a cubrir las diferentes formas de aprendizaje, y así solucionar las necesidades de los estudiantes dentro del ámbito educativo y así facilitar la construcción del conocimiento, para lo cual se propone el diseño de un software educativo para mejorar el aprendizaje significativo en los estudiantes. The problem arises from a low academic performance presented by third year students of unified general baccalaureate in the subject of entrepreneurship and management, of the educational unit Dolores Cacuango, Guayas province, Guayaquil canton, in the academic period 2017 - 2018, there is a level low of application in the tics by the teacher, since the new technologies allow us to implement suggestions, teaching techniques for the improvement of the use and correct elaboration of technological resources, because when using these methods frequently it is being encouraged and helping students to develop their creative thinking and to observe the classes more striking and dynamic, having a better uptake through technology, students only have knowledge about technology for personal use, but not as a learning implement, for which it is necessary to train them on interactive educational programs, to interest in the development of new knowledge, there are many causes that result in low school performance in students, which can be familiar, economic and environmental problems that do not allow an interest at the time of learning, much more when do not have a technological tool, the use of information technology and communication provides teachers to cover the different forms of learning, and thus solve the needs of students within the educational field and thus facilitate the construction of knowledge, to which proposes the design of educational software to improve meaningful learning in students. |
En línea: | BFILO-PSM-17P22 |
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