Título: | Herramientas didácticas interactivas en el proceso de enseñanza - aprendizaje en la materia de matemática : Software interactivo |
Autores: | Mina Castillo, Newton Mauricio ; Donoso Sernaque, Jaime Ricardo |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-04-10T16:33:51Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Sistemas Multimedia , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Sistemas Multimedia |
Resumen: |
PDF En este proyecto, analizaremos las Incidencia de las herramientas didácticas interactivas en el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes del décimo Grado de Educación General Básica, de la Unidad Educativa Fiscal “Dolores Sucre”. De la mano a esto está focalizada la calidad del desempeño escolar como resultado del poco interés por parte de los estudiantes hacia el docente, que como sus metodologías de enseñanza se ven cada vez más mermadas y descontinuadas con los últimos medios tecnológicos implementados. La presente propuesta es para herramientas que permita ver el área de Matemática como parte necesaria de la preparación académica de los estudiantes, y que se convierta en una herramienta para el docente, que le permita ampliar de una forma práctica e interesante la materia; alejándola así del típico margen de ser una asignatura de pizarrón y papel, agregándole una dosis de dictado. La implementación de recursos tecnológicos está certificando que son mejores los resultados en los estudiantes, con este principio el docente y la presentación de esta propuesta que busca alcanzar los resultados dentro de la Unidad Educativa In this project, we will analyze the incidence of interactive teaching tools in the process of teaching mathematics in the students of the tenth grade of General Basic Education, of the Fiscal Education Unit "Dolores Sucre". Hand in hand with this is the quality of school performance as the result of the small interest on the part of students towards the teacher, that as their teaching methodologies are increasingly depleted and discontinued with the latest technological means implemented. The present proposal is for tools that allow the area of Mathematics as a necessary part of the academic preparation of the students, and that it becomes a tool for the teacher, which allows him to expand the practical and interesting subject; moving it away from the typical margin of being a paper and pencil subject, adding a dose of dictation. The implementation of technological resources is certifying that they are better results in students, with this principle the teacher and the presentation of this proposal that seeks results within the Educational Unit |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/28006 |
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