Título: | Estrategias de aprendizaje en hábitos de lectura significativa : Guía de actividades estratégicas |
Autores: | García Noles, Víctor Armando |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-11-28T16:37:10Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Primaria , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Educación Primaria |
Resumen: |
PDF Este proyecto educativo se llevó a cabo sobre las estrategias de aprendizaje en hábitos de lectura significativa fue factible porque mediante encuestas realizadas a los estudiantes de le Unidad Educativa Bernardino Echeverría Ruiz se identificó que los estudiantes tienen problemas de aprendizaje en la formación académica y un clima inflexible en el salón de clases. En la metodología de la investigación se utilizó las variables cuantitativas acorde a la ejecución, una investigación de campo realizada en la institución que nos permitió obtener datos con el diseño de la Guía de actividades Estratégicas se pretende motivar y concienciar a los docentes a usar correctamente las estrategias didácticas dentro del aula de clases. Se realizará una encuesta a los estudiantes y entrevista a los docentes de la institución cuyo objetivo será examinar la aplicación de estrategias en el desempeño áulico mediante una investigación bibliográfica y de campo en los estudiantes del cuarto año de educación básica de la Unidad Educativa Cardenal Bernardino Echeverría Ruiz This educational project was carried out on learning strategies in meaningful reading habits was feasible because through surveys conducted to students of the Bernardino Echeverría Ruiz Educational Unit it was identified that students have learning problems in academic training and an uncompromising climate in the classroom. In the research methodology the quantitative variables were used according to the execution, a field investigation carried out in the institution that allowed us to obtain data with the design of the Strategic Activities Guide is intended to motivate and raise awareness among teachers to correctly use the didactic strategies within the classroom. A survey will be carried out to the students of fourth year of basic education and an interview to the teachers of the educational institution whose objective will be to examine the application of strategies in the academic performance through a bibliographic and field investigation in the students of the fourth year of Basic education of the Cardinal Bernardino Echeverría Ruiz Educational Unit. |
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