Título: | Desarrollo del razonamiento lógico en el aprendizaje de la matemática de los estudiantes de cuarto año de educación general básica de la Unidad Educativa Nueva Aurora del cantón Quito, provincia de Pichincha en el año 2019 : Diseño de un manual con estrategias lúdicas para el desarrollo del razonamiento lógico matemático |
Autores: | Tipantocta Salguero, Jaime Eduadrdo |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-11-28T22:58:05Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Primaria , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Educación Primaria |
Resumen: |
PDF La presente investigación enmarcada en proyecto socio educativo estableció la relación entre el razonamiento lógico y el aprendizaje de la matemática, específicamente en los estudiantes de cuarto año de educación básica de la Unidad Educativa “Nueva Aurora”. Se estableció la necesidad de que los docentes desarrollen las habilidades propias del razonamiento lógico de forma permanente. El objetivo del proyecto se lo efectuó mediante el trabajo conglomerado de las autoridades, docentes y estudiantes de la institución educativa. El marco teórico tomo en cuenta las variables de investigación y fue desarrollado mediante la revisión de artículos científicos, fuentes bibliográficas y páginas web. Por la naturaleza del proyecto se empleó la investigación descriptiva con un enfoque cuanticualitativo. Los instrumentos de recolección de datos se elaboraron conforme a la matriz de operacionalización de las variables, Los resultados fueron representados gráficamente facilitando el análisis e interpretación, culminando en la formulación de las conclusiones y recomendaciones The present investigation framed in socio educational project established the relation between the logical reasoning and the learning of the mathematics, specifically in the students of fourth year of basic education of the Educational Unit "Nueva Aurora". It was established the need for teachers to develop the skills of logical reasoning permanently. The objective of the project was carried out through the conglomerate work of the authorities, teachers and students of the educational institution. The theoretical framework took into account the research variables and was developed through the review of scientific articles, bibliographical sources and web pages. Due to the nature of the project, descriptive research with a quantum-qualitative approach was used. The data collection instruments were elaborated according to the operationalization matrix of the variables. The results were graphically represented, facilitating the analysis and interpretation, culminating in the formulation of the conclusions and recommendations |
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