| Título: | Elaboración de blogs como herramienta virtual de aprendizaje y trabajo en equipo |
| Autores: | Sanz Miguel, Carmen ; Martínez Mora, Carmen ; Giné Domínguez, Elena ; López Moreno, José Antonio ; Hurtado Carneiro, Verónica ; Lamana Rodríguez, Amalia ; Valiño Seoane, Iria ; Triguero Martínez, Ana |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Fecha de publicación: | 2017-06-27 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Idiomas: | |
| Palabras clave: | Estado = Presentado , Materia = Ciencias Biomédicas: Medicina: Genética médica , Tipo = Proyecto de Innovación Docente |
| Resumen: |
Este proyecto de innovación se enmarca dentro de las actividades académicas no presenciales. Se trata de la elaboración de blogs como herramienta virtual de aprendizaje. Los blogs son un recurso de aprendizaje individual o grupal, de gran versatilidad y dinamización del aula. Además, promueve el desarrollo de competencias generales, específicas y transversales que los alumnos deben adquirir durante su formación. Creemos que su aplicación es especialmente interesante en asignaturas como “Bases Celulares de la Genética Humana” impartida en primero de Medicina, donde los alumnos se encuentran con una dificultad añadida a la complejidad de sus fundamentos: unos conceptos complejos con una terminología muy específica para asimilarlos. Los futuros médicos deberán ser capaces, de explicar con un lenguaje sencillo y comprensible a los pacientes la implicación de la genética en las patologías. Consideramos que el uso de blogs está especialmente indicado en este caso para facilitar la adquisición de esta competencia específica, además de apoyar el aprendizaje de parte de los contenidos de la asignatura y promover el trabajo en equipo. Esta herramienta aporta a los alumnos las competencias necesarias para su formación integral como profesional de la salud promoviendo el intercambio colaborativo. Es además, un recurso que puede ser utilizado tanto para la evaluación continua, por parte del profesor durante y a la finalización del diseño del blog, así como para la coevaluación entre los alumnos. Por tanto, esta propuesta facilita el aprendizaje creando espacios para ello. En definitiva, crea oportunidades de aprendizaje. |
| En línea: | https://eprints.ucm.es/id/eprint/43572/1/memoria%20final%20pmicd48%20%282017%29.pdf |
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