Título: | Influence of grammar activities in the written production : Design a booklet with grammar exercises focused on written production |
Autores: | Villafuerte Baque, Lorena Janeth |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-08-08T18:24:57Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Inglés |
Palabras clave: | Lenguas y Lingüística , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Lenguas y Lingüísticas |
Resumen: |
PDF Many new or pre-service English teachers may not have learned much about grammar during their own school years or throughout their college preparation. This lack of preparedness may cause these instructors to remain apprehensive about teaching a subject they do not understand very well. Also, the full-fledged grammar classes which a pre-service English teacher might be required to take in college may further intimidate through an immediate, in-depth explication of the subject with complex diagrams and theories before the teaching candidate is even fully aware of the definition(s) of the word grammar. This text functions as an introductory primer to the subject, giving the numerous surface-level definitions for the word grammar, as well as illustrating several of the important second-level connotations which attach to the word, preparing the English teaching candidate for a full-length exploration of the grammar of the English language and its accompanying theories in a college classroom. Critical theories are applied to the subject of grammar in order to shed light on the denotations and connotations of the word, as well as the reasons why this subject is so important. The resulting aim of this text is that new or pre-service English teachers will gain a full understanding of the multiple meanings of the word grammar, the unspoken connotations which follow this word and subject, the ways in which critical theories can bring a new perspective to an old subject, and the necessity of sharing with students these underlying issues in order to revitalize the study of the subject. The conclusion reveals that rather than closing off discussions and hemming in subjects, definitions may be used to open up a subject to endless possibilities Es posible que muchos maestros de inglés nuevos o anteriores al servicio no hayan aprendido mucho sobre gramática durante sus propios años escolares o durante su preparación universitaria. Esta falta de preparación puede hacer que estos instructores sigan temiendo enseñar una materia que no entienden muy bien. Además, las clases de gramática de pleno derecho que un profesor de inglés antes del servicio podría tomar en la universidad pueden intimidar aún más a través de una explicación inmediata y profunda de la materia con diagramas y teorías complejas antes de que el candidato a la enseñanza tenga plena conciencia. la (s) definición (es) de la palabra gramática. Este texto funciona como una introducción al tema, que proporciona numerosas definiciones de nivel superficial para la palabra gramática, además de ilustrar varias de las connotaciones importantes de segundo nivel que se adhieren a la palabra, preparando al candidato de enseñanza de inglés para un examen completo. Exploración de la gramática de la lengua inglesa y sus teorías que la acompañan en un aula universitaria. Las teorías críticas se aplican al tema de la gramática para arrojar luz sobre las denotaciones y connotaciones de la palabra, así como las razones por las que este tema es tan importante. El objetivo resultante de este texto es que los profesores de inglés nuevos o anteriores al servicio obtendrán una comprensión completa de los múltiples significados de la palabra gramática, las connotaciones tácitas que siguen esta palabra y el tema, las formas en que las teorías críticas pueden aportar una nueva perspectiva. a una asignatura antigua, y la necesidad de compartir con los estudiantes estos problemas subyacentes para revitalizar el estudio de la asignatura. La conclusión revela que, en lugar de cerrar las discusiones y hacer un dobladillo en los temas, las definiciones pueden usarse para abrir un tema a infinitas posibilidades |
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