Título: | Trabajo científico estudiantil en la participación en eventos de la facultad de filosofía entre 1992 y 2006 : Multimedia interactiva. |
Autores: | Peralta Velasco, Fabián Enrique ; Pardo Gaspar, Ricardo Javier |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-11-09T19:30:14Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Sistemas Multimedia , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Sistemas Multimedia |
Resumen: |
PDF El objetivo de este proyecto es determinar el comportamiento del trabajo científico estudiantil y su participación en eventos de los estudiantes de la facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil en el periodo de 1992 y 2006. El Trabajo Científico Estudiantil es una herramienta imprescindible que, por su grado de generalización (planificación, ejecución, valoración y comunicación de los resultados), Cuando nos referimos a la participación en eventos hablamos acerca de la inclusión que los estudiantes tuvieron en programas educativos en los años de 1992 y 2006. La metodología empleada se basó en emplear métodos empíricos, heurísticos e histórico-lógicos con el fin de mejorar la forma en la que se desarrolla la investigación. Se pudo obtener como resultado que la participación estudiantil era escasa por motivos (políticos, sociales y culturales) en la que se veía inmersa la facultad. Para visualizar toda la información recopilada se presentará una multimedia interactiva diseñada con el desenlace de presentar este proyecto. The objective of this project is to determine the behavior of student scientific work and its participation in events of the students of the Faculty of Philosophy, Letters and Education Sciences of the University of Guayaquil in the period of 1992 and 2006. The Student Scientific Work is an essential tool that, by its degree of generalization (planning, execution, evaluation and communication of the results), When we refer to participation in events we talk about the inclusion that students had in educational programs in the years of 1992 and 2006. The methodology used was based on empirical, heuristic and historical-logical methods in order to improve the way in which research is developed. It was possible to obtain as a result that student participation was scarce for reasons (political, social and cultural) in which the faculty was immersed. To visualize all the information collected, an interactive multimedia designed with the outcome of presenting this project will be presented. |
En línea: | BFILO-PSM-18P206 |
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