Título: | Herramientas multimedias en el aprendizaje significativo. : Elaboración de APP de realidad aumentada |
Autores: | Fajardo Álvarez, Luis Humberto ; Quijije Quevedo, Génesis Aurora |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-06-28T00:22:33Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Sistemas Multimedia , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Sistemas Multimedia |
Resumen: |
PDF La presente investigación se compone, dentro del ámbito educativo y tecnológico con la finalidad de conocer el tipo de aprendizaje que se ha fomentado en el estudiante, también se desea comprender el ¿por qué? de la existencia de la falta de motivación hacia la asignatura de Historia, cabe resaltar que los docentes se limitan en utilizar recursos didácticos, herramientas multimedias, entre otros, ocasionando en el educando la falta de interés hacia la clase, por lo consiguiente se obtendrá una actitud negativa dirigida a el aprendizaje de dicha información. El presente proyecto se efectuó para resaltar la implementación de las herramientas multimedias para beneficiar el aprendizaje significativo en la asignatura de Historia en los estudiantes de Primero de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Fiscal Iliana Espinel Cedeño. The present investigation is composed, within the educational and technological scope, to know the type of learning that has been fostered in the student. Do you also want to understand why? Of the existence of the lack of motivation towards the topic of History, it must be taken into account that teachers limit themselves to using didactic resources, multimedia tools, among others, which causes the student to have no interest in the class, therefore a negative attitude directed. To the learning of said information. This project was carried out to highlight the implementation of multimedia tools to benefit a significant learning in the subject of History in the students of the First Unified General Baccalaureate of the Fiscal Education Unit of Iliana Espinel Cedeño. |
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