Título: | Fragmentación silábica y su incidencia en el desarrollo del lenguaje expresivo |
Autores: | Salazar Liscano, Verónica Alexandra |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrera de Tecnología Médica, 2020-10-01T22:43:45Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Tecnología Médica , Facultad de Ciencias Médicas , Lic. Terapia de Lenguaje |
Resumen: |
PDF La fragmentación silábica afecta en el lenguaje expresivo por tal motivo no se logran transmitir un mensaje correcto, debido a esto existe problemas en el aprendizaje y en su formativa académica. La investigación contribuye en la evaluación del desarrollo de la conciencia fonológica y conciencia silábica, las cuales corresponden a la etapa preescolar y escolar respectivamente. El objetivo de esta investigación es para dar un plan de actividades estratégicas a niños entre 5 a 7 años de la escuela “Guillermo Soto Zatizabal”. El presente trabajo tiene un enfoque cualitativo, inductivo, analítico y se basa en la bibliografía documental e investigación de campo realizada en la Escuela “Guillermo Soto Zatizabal” el cual se aplicó el TEST PECFO a 10 niños con características de un déficit en su lenguaje, cuyo resultados demostraron que los niños con trastorno en su lenguaje expresivo es debido alta de estimulación en sus primeros años de vida a esto se presentó un plan estratégico con actividades el cual da resultados favorables. Syllabic fragmentation affects expressive language, for this reason it is not possible to transmit a correct message, due to this there are problems in learning and in its academic training. The research contributes to the evaluation of the development of phonological awareness and syllabic awareness, which correspond to the preschool and school stages respectively. The objective of this research is to give a plan of strategic activities to children between 5 to 7 years of age at the “Guillermo Soto Zatizabal” school. The present work has a qualitative, inductive, analytical approach and is based on documentary bibliography and field research carried out at the “Guillermo Soto Zatizabal” School, which applied the PECFO TEST to 10 children with characteristics of a language deficit, The results of which showed that children with a disorder in their expressive language due to high stimulation in their first years of life, a strategic plan with activities was presented which gives favorable results. Universidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrera de Tecnología Médica |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/49126 |
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