Título: | El factor nutricional en el rendimiento académico. : Diseño de una guía autoinstruccional Interactiva. |
Autores: | Lombeida Castro, Gerardo Napoleón |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-12-07T18:52:10Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Informática , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Informática |
Resumen: |
PDF El presente trabajo de investigación se basa en enfocar la importancia que posee el factor nutricional en el rendimiento académico. Los estudiantes se muestran que cuando están alimentados adecuadamente se les facilita el aprendizaje y los conocimientos cobran más importancia. La información destaca la salud física, psicológica, sociológica, etc., Una acertada alimentación y educación son parte del Buen Vivir contemplado en la Constitución de la República del Ecuador. Expertos en el tema detallan sobre la importancia de aplicar las Estrategias Metodológicas Activas y la inclinación de los estudiantes para alimentarse mejor. Los tipos de investigación que se usaron fueron la Bibliográfica, de Campo, Descriptiva y Analítica. Los métodos de investigación fueron el Teórico Inductivo- Deductivo, el método Teórico Analítico, el método Científico, la Observación. Se aplican técnicas de la investigación como las entrevistas y encuestas. Se propone la aplicación del Diseño de una Guía Autoinstruccional. The present research work is base don focusing the importance of the nutritional factor in academic performance. Students show that when they are adequately fed, learning is facilitated and know ledge be comes more important. The information high lights the physical, psychological, sociological, etc., An adequate nutrition and education are part of the Good Living contemplated in the Constitution of the Republic of Ecuador. Experts on the subject detail on the importance of applying the Active Methodological Strategies and the inclination of the students to feed themselves better. The type sofre search that were used were the Bibliographical, Field, Descriptive and Analytical. There search methods were the Inductive-Deductive Theory, the Analytical Theoretical method, the Scientific method, the Observation. Research techniques such as interviews and surveys are applied. The application of the Design of an Autoinstructional Guide is proposed. |
En línea: | BFILO-PD-INF1-17-368 |
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