Título: | Los recursos didácticos en la calidad de desempeño escolar en los estudiantes del segundo año de bachillerato de la Unidad Educativa Monte de Sión, zona 4, distrito 13d02, Provincia de Manabí, cantón Manta, Periodo lectivo 2015 – 2016. : Producto multimedia. |
Autores: | Vera Barcia, Lenín Fabricio |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-01-07T17:13:50Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Informática , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Informática |
Resumen: |
PDF El presente trabajo de investigación fue desarrollado con la incidencia de los recursos didácticos interactivos en los estudiantes de segundo año de bachillerato en la aplicación de los temas del libro Educación para la Ciudadanía, el enfoque que se utilizó para este proyecto fue mixto debido a que aplicamos investigaciones de campo, exploratoria y descriptiva, en la que se aplicaron encuestas dirigidas a los estudiantes y entrevistas para el docente de la asignatura, debido a que ambos son los beneficiaros del proyecto. Tomando en consideración los resultados obtenidos se procedió a elaborar la propuesta que fue diseñada por la falta de un espacio físico donde se pueda impartir esta materia de forma práctica, captando así el interés del estudiante. Se propone el uso de un producto interactivo como herramienta de apoyo para los estudiantes donde puedan realizar un refuerzo de las clases impartidas de forma tradicional en el aula de clase, haciendo uso de una herramienta tecnológica actualizada. This research work was developed with the incidence of interactive teaching resources in the second year students of the baccalaureate in the application of the themes of the book Education for Citizenship, the approach used for this project was mixed because we applied Field investigations, exploratory and descriptive, in which surveys were applied to students and interviews for the teacher of the subject, because both are the beneficiaries of the project. Taking into consideration the results obtained, we proceeded to elaborate the proposal that was designed by the lack of a physical space where this subject can be taught in a practical way, thus capturing the interest of the student. The use of an interactive product is proposed as a support tool for students where they can reinforce the classes taught in a traditional way in the classroom, making use of an updated technological tool. |
En línea: | BFILO-PD-INF3-17-027 |
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