Título: | PROCESO DE SENSIBILIZACIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE LA INSTITUCIÓN “EL RINCÓN DE LA TÍA BACHITA” |
Autores: | CÁRDENAS CAICEDO, MARIANELLA MERCEDES ; GARCÍA FIGUEROA, ANA BELÉN |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil -Facultad de Ciencias Psicológicas, 2020-12-01T13:44:52Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Psicología , Facultad de Ciencias Psicológicas , Tesis - Psicología |
Resumen: |
PDF El presente trabajo, Proceso de sensibilización docente en relación a las necesidades educativas especiales de la institución “El Rincón de la tía Bachita”, intenta responder a la pregunta eje ¿Cómo se desarrolló el proceso de sensibilización de los docentes respecto a las necesidades educativas especiales? En base a las experiencias suscitadas durante las prácticas pre profesionales de octavo semestre de la carrera Psicología. Enmarcada en una metodología cualitativa con un diseño de sistematización experiencias prácticas de investigación, en correspondencia a la asignatura de psicología educativa y especial II, utilizando distintas técnicas e instrumentos con la finalidad de sensibilizar al personal docente acerca de las necesidades educativas especiales (NEE) y cómo proceder ante dichas situaciones, empleando para ello diversas estrategias de sensibilización.Se logró responder a los objetivos planteados, alcanzando un cambio positivo respecto a la perspectiva inicial que poseía el profesorado, mediante el desarrollo de las distintas etapas y actividades de sensibilización ejecutadas con los mismos, sembrando así un interés por instruirse de manera autónoma en relación a dicho tema, teniendo como resultados esperados a largo plazo un cambio significativo en la vida de estudiantes y maestros dentro de la institución. La experiencia recabada en este documento es una prueba fidedigna del cambio producido durante la intervención de los agentes externos al sistema conocido como “El Rincón de la tía Bachita” y la relevancia de haberse ejecutado, teniendo como conclusión central la importancia de este proceso como metodología para el acercamiento a distintas realidades The following Project: “Teacher sensitization process about special educational needs in ´´El Rincón de la Tia Bachita´´ Institution, attempts to answer the following main question “How the teachers’ sensitization process regards special educational needs was developed?” Based on the generated experiences during the eighth semester’s pre professional practices of psychology career, which was framed in a qualitative methodology with a systematization design with research practical experiences, corresponding to the subject educational and special psychology II, using different technics and instruments in order to sensitize the staff about the special educational needs and how to proceed in such situations, using for it various sensitization strategies. As a result of this we managed to respond to the set objectives, reaching a positive change according to the initial perspective of the teachers staff, through the development of the various activities and stages of sensitization that were executed with them, thus sowing the interest to improve themselves about this topic, getting as expected results a long-term meaningful change in the students and teachers lives at the institution. All the experiences in this document are a reliable proof of the change produced during the participation of the external agents to the system known as ´´El Rincón de la Tia Bachita´´ and the relevance of having been executed, having as a central conclusion the importance of this process as a methodology for the approach to different realities |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/50141 |
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