Título: | FACTORES SOCIALES Y CONDUCTAS DISRUPTIVAS DE LOS ESTUDIANTES DE 3RO EGB – UNIDAD EDUCATIVA ROSARIO SANCHEZ BRUNO |
Autores: | Landires Solano, Samantha Johanna ; Lopez Urriola, Kelly Michelle |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil -Facultad de Ciencias Psicológicas, 2020-12-04T16:25:01Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Psicología , Facultad de Ciencias Psicológicas , Tesis - Psicología |
Resumen: |
PDF La presente experiencia sistematizada, fue realizada desde el proyecto piloto “Factores sociales y conductas disruptivas de los estudiantes de la Unidad Educativa Rosario Sánchez Bruno”. La metodología utilizada fue cualitativa. El objetivo de la sistematización fue identificar los factores sociales y conductas disruptivas de los estudiantes de 3ro EGB de la Unidad Educativa, para comprender e interiorizar a profundidad nuestra experiencia. Siendo de este modo la pregunta eje ¿Cuáles son los factores sociales que están presente en las conductas disruptivas de los estudiantes de 3ro EGB? Para darle respuesta a esta interrogante fue necesario la revisión literaria donde se trataron temas tales como factores sociales, familia, conductas disruptivas. Así mismo se aplicó distintos instrumentos como la guía de observación, talleres, charlas y entrevistas, que permitieron recoger la información necesaria para el proyecto y que sirvió para la reflexión crítica, en esta se pudo evidenciar que existen factores sociales que están presentes en las conductas disruptivas de los alumnos, tales como la familia, relaciones interpersonales, docentes etc The present systematized experience was carried out from the pilot project “Social factors and disruptive behavior of the students of the Rosario Sánchez Bruno Educational Unit”. The methodology used was qualitative. The objective of the systematization was to identify the social factors and disruptive behaviors in the students of 3rd EGB of the Educational Unit, to understand and internalize our experience in depth. This being the main question, what are the social factors that are present in the disruptive behaviors of students in 3rd EGB? To answer this question, a literary review was necessary where topics such as social factors, family, disruptive behaviors were discussed. Likewise, different instruments were applied, such as the observation guide, workshops, talks and interviews, which allowed collecting the necessary information for the project and that served for critical reflection, in this it was possible to show that there are social factors that are present in the behaviors disruptive of students, such as family, interpersonal relationships, teachers etc |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/50244 |
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