Resumen:
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Este proyecto de investigación se realizó para conocer el factor socioafectivo en el desempeño escolar de los estudiantes de octavo grado de educación básica de la Unidad Educativa Universitaria Francisco Huerta Rendón, donde se evidencio problema que existe en relación al rendimiento escolar que favorezcan los aprendizajes. En el proyecto se investigó las variables de la indagación, con las cuales se conocerán las causas de la problemática. El diseño de la investigación fue cualitativo y cuantitativo, la población y muestra de 291los mismos que están divididos en 2 autoridades, 141 estudiantes, 7 docentes y 141 representantes legales de octavo año de EGB de la Unidad Educativa Experimental Francisco Huerta Rendón, a quienes se aplicó la encuesta para conocer la opinión de los involucrados. También se realizó la entrevista al rector del colegio sobre la aplicación del manejo de emociones y sentimientos de los estudiantes dentro de la unidad educativa antes mencionada. La propuesta son talleres educativos para padres y estudiantes en el cual se brindaran conocer conceptos y ayuda con el fin de direccionar el factor socioafectivo en el rendimiento escolar de los estudiantes.
Palabras Claves: Socioafectivo, rendimiento, estudiantes, emEste proyecto de investigación se realizó para conocer el factor socioafectivo en el desempeño escolar de los estudiantes de octavo grado de educación básica de la Unidad Educativa Universitaria Francisco Huerta Rendón, donde se evidencio problema que existe en relación al rendimiento escolar que favorezcan los aprendizajes. En el proyecto se investigó las variables de la indagación, con las cuales se conocerán las causas de la problemática. El diseño de la investigación fue cualitativo y cuantitativo, la población y muestra de 291los mismos que están divididos en 2 autoridades, 141 estudiantes, 7 docentes y 141 representantes legales de octavo año de EGB de la Unidad Educativa Experimental Francisco Huerta Rendón, a quienes se aplicó la encuesta para conocer la opinión de los involucrados. También se realizó la entrevista al rector del colegio sobre la aplicación del manejo de emociones y sentimientos de los estudiantes dentro de la unidad educativa antes mencionada. La propuesta son talleres educativos para padres y estudiantes en el cual se brindaran conocer conceptos y ayuda con el fin de direccionar el factor socioafectivo en el rendimiento escolar de los estudiantes.
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