Título: | INFLUENCIA DE FACTORES PSICOSOCIALES EN EL BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS USUARIOS DE ASOCIACIÓN RAFAMA |
Autores: | CORONEL BELTRÁN, PAMELA ROXANA |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Ciencias Psicológicas, 2018-10-25T16:48:41Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Psicología , Facultad de Ciencias Psicológicas , Proyectos - Psicología |
Resumen: |
PDF El presente estudio de caso se realizó con los usuarios que asisten a la Asociación Rafaela María (RAFAMA), ubicada en el Guasmo Sur, sector vulnerable de la ciudad de Guayaquil. Estos usuarios fueron asignados mediante la realización del servicio comunitario, encontrándose en alerta de deserción escolar, además de presentar problemas de comportamiento y conducta en el ambiente familiar y educativo. El objetivo general de este estudio de caso fue analizar la influencia de factores psicosociales en el bajo rendimiento académico de los usuarios, siendo su metodología cualitativa- descriptiva, bajo el enfoque histórico social. Las técnicas empleadas fueron: cuestionario de frases incompletas y entrevista, siendo los instrumentos; la guía de observación, entrevista semiestructurada, ficha datos socio demográfico, FFSIL. Los resultados obtenidos dentro del presente estudio de caso indican que; factores como: la disfuncionalidad familiar, la violencia intrafamiliar, la inadecuada comunicación familiar, la alteración en los roles familiares y los escasos recursos económicos, influyen en el bajo rendimiento académico de los estudiantes, por lo cual se propuso, fortalecer la comunicación entre padres y/o cuidadores y los usuarios, establecer técnicas para mejorar los hábitos de estudio y promover la no violencia como recurso de castigo. Finalmente, se ha sugerido el uso de herramientas a los padres de familia, cuya finalidad es que se logre alcanzar el control de sus emociones, para prevenir que se actúe impulsivamente y de esta manera colaborar positivamente en la formación de sus hijos y además mejorar su rendimiento académico The present case study was conducted with the users who attend the Rafaela María Association (RAFAMA), located in the South Guasmo, vulnerable sector of the city of Guayaquil. These users were assigned through community service, being on school dropout alert, as well as presenting behavioral and behavioral problems in the family and educational environment. The general objective of this case study was to analyze the influence of psychosocial factors on the low academic performance of the users, being its qualitativedescriptive methodology, under the social historical approach. The techniques used were: questionnaire of incomplete sentences and interview, being the instruments; the observation guide, semi-structured interview, socio demographic data sheet, FFSIL. The results obtained within the present case study indicate that; factors such as: family dysfunctionality, intrafamily violence, inadequate family communication, alteration in family roles and scarce economic resources, influence the low academic performance of students, which is why it was proposed to strengthen communication between parents and / or caregivers and users, establish techniques to improve study habits and promote nonviolence as a punishment resource. Finally, the use of tools has been suggested to parents, whose purpose is to achieve control of their emotions, to prevent them from acting impulsively, in this way to collaborate positively in the training of their children and improve their academic performance |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/34899 |
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