Título: | ANÁLISIS DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE APLICADAS EN PREADOLESCENTE DE 11 – 14 AÑOS CON DÉFICIT DE ATENCIÓN |
Autores: | ALVEAR SOZA, KARLA AZUCENA ; CAJAS BAJAÑA, STEPHANIE KARLA |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Ciencias Psicológicas, 2018-10-30T15:53:30Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Psicología , Facultad de Ciencias Psicológicas , Proyectos - Psicología |
Resumen: |
PDF El aprendizaje es un proceso desarrollo que no tiene fin, ya que cada día el ser humano va aprendiendo no solo en adquirir conocimientos sino de las vivencias cotidianas, en el contacto con las personas y el mundo que nos rodea. La presente sistematización de experiencias fue realizada en la Escuela Fiscal Padre Antonio Amador ubicada en la Vía Daule km ½, que forma parte del Proyecto Salesiano, con el objetivo de “analizar las estrategias de aprendizaje aplicadas en preadolescentes de 11 a 14 años con déficit de atención”. Una de las principales problemáticas del establecimiento son los rezagos escolares y dificultades de atención que estos estudiantes poseen, por lo que se utilizó una metodología cualitativa que hizo factible el desarrollo de este trabajo en cuanto al estudio del proceso de análisis de las estrategias de aprendizaje que se están ejecutando en esta institución, que permitió hacer una reflexión crítica de las experiencias vividas durante la etapa de evaluación e intervención. Los resultados obtenidos fueron que los métodos de enseñanza hacia los estudiantes no son los óptimos, puesto que por medio de los instrumentos y técnicas aplicadas manifestaron tener dificultades de atención sostenida, también en la lectura, gramática, comprensión oral y aritmética; por lo que se recomienda adaptaciones curriculares significativas para su mejoramiento Learning is a development process that has no end, since every day the human being learns not only in acquiring knowledge but also in everyday experiences, in contact with people and the world around us. The acquisition of experiences was carried out in the Padre Antonio Amador Tax School located in Via Daule km ½, part of the Salesian Project, with the objective of "analyzing the learning strategies applied in preadolescents from 11 to 14 years old with a deficit of Attention". One of the main problems of the establishment are the school lags and attention difficulties that these students have, for which a qualitative methodology was used that made feasible the development of this work in terms of the study of the learning strategies analysis process. They are being executed in this institution, which allowed for a critical reflection of the experiences lived during the evaluation and intervention stage. The results obtained were that the methods of teaching to the students are not the most optimal, since by means of the instruments and applied techniques they manifested to have difficulties of sustained attention, also in the reading, grammar, oral comprehension and arithmetic; so, it is recommended significant curricular adaptations for improvement |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/35209 |
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