Título: | “Ser mais”: um princípio educativo oDOI: http://dx.doi.org/10.15603/2176-3828/caminhando.v16n2p89-95 |
Autores: | Garcia, Renilda Martins |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Faculdade de Teologia da Igreja Metodista, 2019-09-23T14:23:48Z |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: | Caminhando (online); v. 16, n. 2 (2011): Caminhando; 89-95 |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Journals AtoZ , Caminhando / Universidade Metodista de São Paulo (UMESP) |
Resumen: |
O presente artigo desenvolvido a partir da concepção do brasileiro Paulo Reglus Neves Freire, Paulo Freire, sobre o “Ser Mais” como elemento presente no processo educativo, tem como perspectiva refletir sobre essa vertente do conhecimento como uma alternativa de resgatar este conceito, continuar a análise sobre a temática e compartilhar esta perspectiva freireana relevante à educação. This paper reflects on education from the concept of “to be more”, postulated by the educator Paulo Freire as an element in the educational process. It is attempted to rescue this concept and share this Freirean perspective relevant to education, thus contributing to the analysis of the issue. xx |
En línea: | oai:ojs-metodista.metodista.br:article/2844 |
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Estado |
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