Título: | Representing the task : Representar la tarea. Ejercicios en el Macro |
Autores: | Panfili, Marina |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Facultad de Artes, 2016-09-28 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Boletín de Arte; No 16 (2016): Boletín de Arte 16; 65-68 Boletín de Arte; ##issue.no## 16 (2016): 16; 65-68 Boletín de Arte; Núm. 16 (2016): Boletín de Arte 16; 65-68 2314-2502 1853-0710 Derechos de autor 2016 Boletín de Arte |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Reseñas |
Resumen: |
To think up an exhibition on the processes of teaching and learning is a big challenge, especiallywhen one would expect from an art museum to exhibit works of art. Ejercicios presents a series offormative experiences coordinated by artists through a heterogeneous set of materials and it becomes an excuse for dialogue, learning and redefinition of terms, from both artistic and teaching practice. Here is a brief analysis of curatorial strategies and exhibitive resources. Reseña a la muestra Ejercicios: Formación, aprendizaje e intercambios en el arte contemporáneo. Museo de Arte Contemporáneo de Rosario, 27 de mayo al 31 de julio de 2016.Pensar una muestra sobre los procesos de enseñanza y de aprendizaje es un gran desafío, sobre todo cuando lo esperable es que en un museo de arte se exhiban obras. Ejercicios presenta una serie de experiencias de formación coordinadas por artistas a través de una serie heterogénea de materiales y se convierte en una excusa de diálogo, de aprendizaje y de redefinición de términos, tanto de la práctica artística como docente. Aquí se propone un breve análisis de las estrategias curatoriales y de los recursos expositivos. |
En línea: | http://papelcosido.fba.unlp.edu.ar/ojs/index.php/boa/article/view/319 |
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