Título: | Enseñanza adaptada a las necesidades educativas especiales |
Autores: | ORTIZ GONZÁLEZ, María del Carmen |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Ediciones Universidad de Salamanca, 2009-11-18 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Enseñanza & Teaching: Interuniversity Journal of Didactic; Vol. 6 (1988) Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria de Didáctica; Vol. 6 (1988) 2386-3927 2386-3919 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Estrategias de Enseñanza |
Resumen: | El objetivo general que pretendemos con este tema, es el de hacer comprender un hecho ineludible ya: que la educación especial no es solo la educación de los deficientes sino la de todos aquellos alumnos que —a lo largo del proceso educativo— presentan problemas de aprendizaje; es decir, necesidades más o menos especiales, y para las que es preciso organizar unas respuestas educativas: las adaptaciones curriculares. En tal caso, los contenidos a tratar versarían, inicialmente, sobre el proceso histórico que ha llevado a la concepción de la educación especial en la actualidad, para continuar con la consideración y forma de elaborar el programa de desarrollo individual para la diversidad, centrándonos posteriormente en diferentes modelos de valoración de las necesidades educativas especiales y en el aspecto organizativo de las adaptaciones curriculares funcionales. |
En línea: | https://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/3407 |
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Estado |
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