Título: | Una estrategia de diagnóstico del rendimiento académico. Los tests basados en criterios |
Autores: | ÁLVAREZ ROJO, Víctor |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Ediciones Universidad de Salamanca, 2009-11-18 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Enseñanza & Teaching: Interuniversity Journal of Didactic; Vol. 7 (1989) Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria de Didáctica; Vol. 7 (1989) 2386-3927 2386-3919 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Evaluación del Rendimiento de los Alumnos |
Resumen: | La evaluación del rendimiento académico de los alumnos es una función específica del profesor en cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje. Los métodos y técnicas de evaluación contribuyen directamente a la configuración y desarrollo de dicho proceso mediante la información que suministran al docente sobre la situación de partida (claves para la planificación), la adecuación del proceso a esa situación (disfunciones) y los resultados finales de una intervención didáctica específica (cambios observados). |
En línea: | https://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/3476 |
Ejemplares
Estado |
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ningún ejemplar |