Título: | El papel del profesor en los procesos de cambio educativo |
Autores: | GONZÁLEZ GONZÁLEZ, María Teresa |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Ediciones Universidad de Salamanca, 2009-11-17 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Enseñanza & Teaching: Interuniversity Journal of Didactic; Vol. 4 (1986): Vol 5 (1987) Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria de Didáctica; Vol. 4 (1986): Vol 5 (1987) 2386-3927 2386-3919 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | 0212-5374:EPR |
Resumen: | En este artículo vamos a tratar de ofrecer una breve revisión de cuál ha sido el tratamiento conceptual y práctico dado a la figura del profesor en el campo de la innovación curricular. No pretendemos realizar un análisis general de las distintas perspectivas y estudios que se han llevado a cabo sobre la figura del maestro; pueden verse, al respecto, panorámicas como las ofrecidas en nuestro (país por Rodríguez Diéguez (1979 y Gimeno Sacristán, 1982). Aquí nos centraremos, preferentemente, en aquellas concepciones sobre el profesor surgidas en el seno de la literatura específica en torno a la innovación curricular. |
En línea: | https://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/3283 |
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Estado |
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