| Título: | Juicios y toma de decisiones didácticas de alumnos de una escuela universitaria de Formación del Profesorado de EGB |
| Autores: | VILLAR ANGULO, Luis M. ; MARCELO GARCÍA, Carlos |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Ediciones Universidad de Salamanca, 2009-11-17 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Enseñanza & Teaching: Interuniversity Journal of Didactic; Vol. 4 (1986): Vol 5 (1987) Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria de Didáctica; Vol. 4 (1986): Vol 5 (1987) 2386-3927 2386-3919 |
| Idiomas: | Español |
| Palabras clave: | El Profesor |
| Resumen: | El estudio de los procesos de pensamiento, juicios y toma de decisiones de los profesores ha representado, en la última década, una de las aportaciones más interesantes para el análisis de la enseñanza (Clark y Peterson, 1986). Los profesores emiten juicios y toman decisiones «sobre la base de un modelo psicológico sobre la realidad. Para comprender la conducta de los profesores es esencial conocer: a) sus fines, b) la naturaleza del entorno de la tarea que afronta, c) sus capacidades de procesar información y d) la relación entre todos los elementos » (Shavelson y Stern, 1983, p. 378). En esta investigación nos centramos en analizar los juicios y decisiones de profesores en formación, y cómo éstos transforman sus juicios y decisiones como consecuencia de la información que se les proporciona. |
| En línea: | https://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/3303 |
Ejemplares
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