| Título: | Construcción del Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias Naturales en el Contexto de la Práctica Pedagógica en la Universidad Surcolombiana, Caso Mario, Resultados Preliminares |
| Autores: | Amortegui Cedeño, Elias Francisco ; Quiroga León, Alix Dayanna ; Mosquera, Jonathan Andrés |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidad Pedagógica Nacional, 2015-12-10 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Bio-grafía; 2015: Número Extraordinario; 1204.1219 Bio-grafía; 2015: Número Extraordinario; 1204.1219 Bio-grafía; 2015: Número Extraordinario; 1204.1219 2027-1034 Derechos de autor 2015 Bio-grafia https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
| Idiomas: | Español |
| Palabras clave: | BIO-PONENCIA. FORMACIÓN DEL PROFESOR EN BIOLOGÍA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL , Open Access DRIVERset |
| Resumen: | Presentamos resultados preliminares del primer estudio en el Departamento del Huila sobre el Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias Naturales, desarrollado al interior de la Licenciatura en Ciencias Naturales: Física, Química, Biología de la Universidad Surcolombiana (Neiva-Colombia), que tiene como objetivo caracterizar el aporte de la práctica pedagógica a la formación de futuros docentes. Este estudio se enmarca en un enfoque cualitativo, empleando el método de análisis de contenido a través del Atlas. Ti 7.0, utilizando la entrevista semi-estructurada, el cuestionario, el análisis documental y la observación participante, y como fuentes de información los microdiseños curriculares, las producciones escritas de planificación de clases y la acción docente de dos futuros docentes durante el primer semestre del 2015. Las categorías de estudio corresponden al Conocimiento Didáctico del Contenido. En esta ponencia presentamos particularmente resultados preliminares acerca del microdiseño de Práctica Profesional I, la entrevista inicial y la primera planificación de clases del caso Mario. |
| En línea: | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/3549 |
Ejemplares
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| ningún ejemplar |
