Título: | EDUCACIÓN AMBIENTAL Y NOCIONES DE ECOLOGÍA: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA BRASILEÑA |
Autores: | Da Silva, Wesley Carlos ; de Souza Poletto, Rodrigo ; Duarte Pulido, Daniela ; Bueno Lucas, Lucken |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad Pedagógica Nacional, 2015-12-10 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Bio-grafía; 2015: Número Extraordinario; 34.43 Bio-grafía; 2015: Número Extraordinario; 34.43 Bio-grafía; 2015: Número Extraordinario; 34.43 2027-1034 Derechos de autor 2015 Bio-grafia https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | BIO-PONENCIA. RELACIÓN HISTÓRICA Y EPISTEMOLÓGICA DE LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA , Open Access DRIVERset |
Resumen: | Este artículo presenta los resultados de un curso de Educación Ambiental(EA) realizado con alumnos de educación básica secundaria brasileña, teniendo como ejecentral el abordaje de conceptos ambientales y ecológicos. Entre las actividadesdesarrolladas en el curso se destacan charlas, muestras de colecta selectiva, diseño defolletos ecológicos y actividades recreativas de análisis y separación de materiales delmedio ambiente. La colecta de datos incluyó una evaluación diagnóstica inicial a losparticipantes del curso con el objetivo de identificar los conocimientos previos de losmismos en EA y otra evaluación diagnóstica al finalizar el curso, con el propósito deidentificar posibles indicios de aprendizaje de EA, partir de la intervención didácticarealizada (el curso de EA). Partiendo del estudio del contenido de referencia, el análisislas evaluaciones mostró significativas contribuciones del curso para la adecuadacomprensión de EA y ecología, además de un aumento en el interés de los alumnos enparticipar de actividades de temática ambiental y su compromiso en aplicar losconocimientos adquiridos. |
En línea: | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/3412 |
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