Título: | Valorización del Patrimonio Rupestre, Parque Arqueológico Las Piedras del Tunjo: Ejercicio pedagógico experiencial cuerpo-gesto-soporte-espacio |
Autores: | Cabanzo, Francisco ; Moncada, Leonor |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad Pedagógica Nacional, 2015-12-10 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Bio-grafía; 2015: Número Extraordinario; 1.18 Bio-grafía; 2015: Número Extraordinario; 1.18 Bio-grafía; 2015: Número Extraordinario; 1.18 2027-1034 Derechos de autor 2015 Bio-grafia https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | SIMPOSIO , Open Access DRIVERset |
Resumen: | Existe una sedimentada y consistente producción metodológica que define los formatos y el estilo por medio de los cuales el conocimiento científico presenta y valida su producción de conocimiento (Kuhn, 2007). Los últimos debates epistemológicos giran alrededor de la validación y reconocimiento académico de las obras, productos y procesos de nuevo conocimiento en las artes. Lejos de querer resolver el debate que apenas se inicia, nos interesa recoger los desarrollos que en este sentido realizan los compiladores y editores contemporáneos, quienes ponen el énfasis no en la objetividad, sino precisamente en la subjetividad del arte (De Bruyne, Gilien 201) por ello el cambio de estructura y estilo del texto que subraya la experiencia y el conocimiento empíricos, asumiendo un estilo biográfico |
En línea: | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/3746 |
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Estado |
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