Título: | AMBIENTES DE APRENDIZAJE QUE CONTRIBUYEN A LA EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDAD: UNA EXPERIENCIA EN ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIA. Pág. 132-145. |
Autores: | Dávila Sanabria, Doris Teresa ; Torres Merchán, Nidia Yaneth |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad Pedagógica Nacional, 2011-07-01 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Bio-grafía; Vol 4 No 7 (2011): jul-dic; 132.145 Bio-grafía; Vol. 4 Núm. 7 (2011): jul-dic; 132.145 Bio-grafía; v. 4 n. 7 (2011): jul-dic; 132.145 2027-1034 Derechos de autor 1969 Bio-grafia https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Bio-crónica , Open Access DRIVERset |
Resumen: | Este trabajo hace parte de un proyecto de investigación más amplio con niños y niñas del grado quinto del Colegio Técnico Municipal Francisco de Paula Santander de Duitama - Boyacá, donde se presentan los aspectos teóricos y metodológicos en la creación de ambientes de aprendizaje que conducen a la educación para la sostenibilidad, a partir del trabajo cooperativo. En este sentido, se muestra cómo los estudiantes ejercen un papel activo en su proceso de aprendizaje y permite ver que la comunidad educativa se organiza y se preocupa por la problemática ambiental. Esta experiencia ha trascendido a otros grados de la educación secundaria y mediante la motivación en los niños y niñas se ha logrado la participación de las familias, quienes reconocen los procesos de transformación en las aulas y se sienten comprometidos en hacer parte de la educación de sus hijos, promoviendo comunidades de aprendizaje en torno a la problemática ambiental. |
En línea: | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/814 |
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