Título: | Relation between masters’ conceptions about cience and contextualized teaching : Relación entre concepciones de los maestros sobre ciencia y la enseñanza contextualizada |
Autores: | Díaz-Estrada, Laura ; García-Martínez , Laura ; Clavijo-Montoya, Maria Camila ; Ramírez Agudelo , Natalia |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad Pedagógica Nacional, 2019-10-11 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Bio-grafía; 2019: Número extraordinario Memorias del X Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental. V Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología; 2023-2029 Bio-grafía; 2019: Número extraordinario Memorias del X Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental. V Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología; 2023-2029 Bio-grafía; 2019: Número extraordinario Memorias del X Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental. V Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología; 2023-2029 2027-1034 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Bio-Talleres , Open Access DRIVERset |
Resumen: |
In this workshop, we seek to generate some reflections on the importance of the teaching of Natural Sciences from the connection with the context. To carry it out, four moments will be taken into account: 1) reading a description of the context, 2) elaboration of a teaching proposal of Natural Sciences for primary school, 3) Analysis of the proposal in relation to the guides of the New School model, 4) Socialization and reflections around the objective of the workshop, where finally an invitation will be given for attendees to think and rethink their teaching practices day by day. This workshop comes from a research process that is done through the Bachelor in Child Pedagogy of the University of Antioquia, to apply for the bachelor's degree. The study is already in its final phase, is carried out in the Rural Educational Center of Santa Elena and is just one of the teacher formation processes that is done through training workshops that seek to sensitize teachers about the area, the potential of the context and the importance of reflection to improve their practice as teachers, and more, if one considers that their initial training is not disciplinary.. En este taller se busca generar algunas reflexiones en torno a la importancia que tiene la enseñanza de las Ciencias Naturales desde la vinculación con el contexto. Para llevarlo a cabo se tendrán en cuenta cuatro momentos: 1) lectura de una descripción de contexto, 2) elaboración de una propuesta de enseñanza de las Ciencias Naturales para primaria, 3) Análisis de la propuesta con relación a las guías del modelo Escuela Nueva, 4) Socialización y reflexiones alrededor del objetivo del taller, donde finalmente se hará una invitación a que los asistentes piensen y replanteen día a día sus prácticas de enseñanza. Este taller surge de un proceso de investigación en el marco del trabajo de grado, que se realiza desde la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad de Antioquia. El estudio ya en su fase final, se lleva a cabo en el Centro Educativo Rural Santa Elena y justo uno de los procesos de formación docente es a través de talleres en los que se busca sensibilizar a los maestros sobre el área, las potencialidades del contexto y la importancia de la reflexión para la mejora de su práctica como docentes, y más, si se considera que su formación inicial no es disciplinar. |
En línea: | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/11241 |
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