Título: | Democratic Citizenship: European referents : Educación para la ciudadanía: referentes europeos ; Éducation à la Citoyenneté: des références européennes |
Autores: | PUIG GUTIÉRREZ, María; Universidad de Sevilla ; DOMENE MARTOS, Soledad; Universidad de Sevilla ; MORALES LOZANO, Juan Antonio; Universidad de Sevilla |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Salamanca, 2011-09-16 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria; Vol. 22, núm. 2 (2010); 85-110 2386-5660 1130-3743 10.14201/teri.2010222 COMUNICADO PROPUESTO PARA LOS DERECHOS DE AUTOR DE CREATIVE COMMONS1. POLÍTICA PROPUESTA PARA REVISTAS DE ACCESO ABIERTOLos autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: A) Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.B) Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.C) Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales), una vez publicado en la revista y citando a la misma ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access). 1. PROPOSED POLICY FOR OPEN ACCESS JOURNALSAuthors with work published in this journal accept the following conditions:A) Authors maintain their author's rights but grant the journal the right to initial publication, with the work licensed under the Creative Commons Attribution license, allowing third parties the right to use the published article on the condition that they reference the author of the work and the initial publication in this journal.B) Authors can enter into other additional independent contractual agreements for the non-exclusive distribution of the version of the article published in this journal (e.g. including it in an institutional repository or publishing it in a book) on the condition that they clearly indicate that the work was originally published in this journal.C) Authors are allowed and recommended to publish their work on the Internet (for example on institutional and personal websites), following the publication of, and referencing the journal, as this could lead to constructive exchanges and a more extensive and quick circulation of published works (see The Effect of Open Access). PRIVACY STATEMENTAll names and email addresses included in this journal will be used exclusively for the purposes declared by the journal and will not be made available for any other purpose or to any other person |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | 1130-3743:ART |
Resumen: |
Let’s sense beforehand in this article a tour concerning the educational European policies that favors the development of a democratic citizenship. The aim that we chase is to understand the way in which nowadays it is being interpreted and stimulated the Citizenship education from European Union. for it we offer a conceptual delimiting of «Citizenship education» and later, we show an analysis of the principal documents and materials elaborated principally by the Council of Europe that mark the way followed by European Union as for education for Democratic Citizenship (EDC). Presentamos en este artículo un recorrido en torno a las políticas educativas europeas que favorecen el desarrollo de una ciudadanía democrática. el objetivo que perseguimos es comprender el modo en que actualmente está siendo interpretada e impulsada la educación para la Ciudadanía desde la Unión europea. Para ello ofrecemos una delimitación conceptual de la «educación para la Ciudadanía» y posteriormente mostramos un análisis de los principales documentos y materiales elaborados principalmente por el Consejo de Europa, que marcan el camino seguido por la Unión europea en materia de educación para la Ciudadanía Democrática (ECD). Nous présentons dans cet article au sujet aux politiques éducatives européennes qui favorisent le développement d’une citoyenneté démocratique. L’objectif que nous cherchons est comprendre comment l’Éducation à la Citoyenneté est actuellement en cours d’interprétation et de développement par l’Union européenne. À cette fin, nous offrons une définition conceptuelle de «l’Éducation à la Citoyenneté» et montrons une analyse des documents clés et des matériels produites principalement par le Conseil de l’Europe, en marquant le chemin suivi par l’Union européenne pour l’Éducation à la Citoyenneté Démocratique (ECD). |
En línea: | https://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/8297 |
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