| Título: | Estructura y dinámica de la conciencia moral en el proceso educativo |
| Autores: | MÈLICH, Joan-Carles |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidad de Salamanca, 2009-11-12 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria; Vol. 3 (1991) 2386-5660 1130-3743 10.14201/teri.199130 COMUNICADO PROPUESTO PARA LOS DERECHOS DE AUTOR DE CREATIVE COMMONS1. POLÍTICA PROPUESTA PARA REVISTAS DE ACCESO ABIERTOLos autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: A) Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.B) Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.C) Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales), una vez publicado en la revista y citando a la misma ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access). 1. PROPOSED POLICY FOR OPEN ACCESS JOURNALSAuthors with work published in this journal accept the following conditions:A) Authors maintain their author's rights but grant the journal the right to initial publication, with the work licensed under the Creative Commons Attribution license, allowing third parties the right to use the published article on the condition that they reference the author of the work and the initial publication in this journal.B) Authors can enter into other additional independent contractual agreements for the non-exclusive distribution of the version of the article published in this journal (e.g. including it in an institutional repository or publishing it in a book) on the condition that they clearly indicate that the work was originally published in this journal.C) Authors are allowed and recommended to publish their work on the Internet (for example on institutional and personal websites), following the publication of, and referencing the journal, as this could lead to constructive exchanges and a more extensive and quick circulation of published works (see The Effect of Open Access). PRIVACY STATEMENTAll names and email addresses included in this journal will be used exclusively for the purposes declared by the journal and will not be made available for any other purpose or to any other person |
| Idiomas: | Español |
| Palabras clave: | 1130-3743:ART |
| Resumen: | The aim of this work settles on describing, through the fenomenological methodology, the structure and dinamics of the moral conscience and its function in the educational process. The moral conscience, equally than the epistemologica! moral, is endowed of a temporary structure. Time, through its three dimensions (past, present, and future) allows the dialectics of the moral conscience. In the past the values are settled, in the present takes place the hermeneutics of reality, and in the future make an irruption the duty and the project. In the second part of this article, the author gets the moral conscience with the educational conscience together (in touch). Both are not identic, one cannot be reduced to the other. The main (basic) diference settles on the «technical question (matter)». Hence the educational conscience does not limit itself; like the moral one, to a hermeneutics of the present, but moreover it provokes and endeavours an «intervention» of the present, that is to say, a modification of the world. |
| En línea: | https://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/2921 |
Ejemplares
| Estado |
|---|
| ningún ejemplar |
No hay reseñas, inicie sesión para agregar la suya !
