Título: | El dibujo infantil en el psicodiagnóstico escolar |
Autores: | GONZÁLEZ MARTÍNEZ, María Teresa |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Ediciones Universidad de Salamanca, 2009-11-16 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Aula; Vol. 2 (1989) 2174-0925 0214-3402 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | 0214-3402:ART |
Resumen: | En el estudio y evaluación del comportamiento infantil, tienen un especial interés aquellas formas de conducta llamadas libres o espontáneas. Se les llama así porque a través de ellas el niño se expresa tal como es, sin obstáculos que le impidan la libre manifestación de su personalidad. El dibujo, juntamente con el juego, es, sin duda, una de las formas de expresión en la que las reacciones espontáneas del niño se manifiestan con mayor facilidad, sobre todo en las primeras etapas de la infancia. |
En línea: | https://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/3212 |
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