Título: | Didactics and Challenges in Visual Communication : Didáctica y desafíos en Comunicación Visual |
Autores: | Branda, María |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Facultad de Artes, 2018-12-04 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Bold; ##issue.no## 5 (2018): BOLD 5; 43-52 Bold; Núm. 5 (2018): BOLD 5; 43-52 Bold; No 5 (2018): BOLD 5; 43-52 2524-9703 2344-9853 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Artículos |
Resumen: |
Didactics is the way to translate a pedagogical outlook for the curricular application in the classroom. Its orientation allows a dialogue between the knowledge, the teacher and the student. Rethinking these practices to adapt them to the social, scientific and technological changes of each moment is a permanent and necessary task. The experience in learning detects the central aspects to rethink the appropriate routes. Building a critical analysis and an assessment of what has been done allows us to implement new proposals to respond to the challenge that teaching design requires today. La didáctica es la manera de traducir una mirada pedagógica para la aplicación curricular en el aula. Su orientación permite un diálogo entre el saber, el docente y el alumno. Repensar estas prácticas para adaptarlas a los cambios sociales, científicos y tecnológicos de cada momento es una tarea permanente y necesaria. La experiencia en el aprendizaje va detectando los aspectos centrales para repensar los recorridos apropiados. Construir un análisis crítico y una valoración de lo realizado permite implementar nuevas propuestas para responder al desafío que requiere hoy la enseñanza del diseño |
En línea: | http://papelcosido.fba.unlp.edu.ar/ojs/index.php/bold/article/view/691 |
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Estado |
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