| Título: | GLAS : framework to improve assesment in educational videogames |
| Autores: | Serrano Laguna, Ángel |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Fecha de publicación: | 2012 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
cc_by_nc info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Idiomas: | |
| Palabras clave: | Estado = No publicado , Materia = Humanidades: Educación: Métodos de enseñanza , Materia = Ciencias: Informática: Software , Materia = Ciencias: Informática: Sistemas expertos , Tipo = Trabajo Fin de Máster |
| Resumen: |
El proceso de evaluación es fundamental para valorar los resultados de cualquier proceso educativo. Además es un elemento crucial en la aceptación de un nuevo proceso educativo por parte de los profesores. Esta evaluación se hace aún más complicada cuando se ha de realizar sobre juegos educativos. Learning Analytics es una nueva disciplina que aboga por colectar la información derivada de la interacción de los estudiantes con cualquier material educativo on-line, para por un lado entender mejor como interactúan los estudiantes con este tipo de material, y por otro, evaluar el resultado de los procesos de aprendizaje. La mayoría de aplicaciones de Learning Analytics que se están realizando en el campo de e-learning son sobre sistemas de gestión de enseñanza o Learning Management System. Los videojuegos educativos, debido a su alto nivel interactivo, presentan el entorno ideal para este tipo de procesos. En este trabajo se presenta la aplicación del proceso de Learning Analytics sobre videojuegos educativos. Este trabajo está organizado en tres partes: en la primera, se presenta la motivación científica del planteamiento de este proyecto, una propuesta de implementación abstracta y una propuesta de implementación concreta sobre el motor de juegos educativos eAdventure como objetivo; en la segunda parte, se detalla todo el proceso de implementación llevado a cabo en la realización del proyecto; y en la tercera y última se presentan algunas de las conclusiones obtenidas y se identifican las líneas de trabajo futuro a desarrollar. [ABSTRACT] Assessment process is key to evaluate results of any educational process. Besides, it is a crucial element in the acceptance of any new assessment process by the teachers. This evaluation gets more complicated when it must be done over educational videogames. Learning Analytics is a new field that advocates of capturing all the data derived from interaction with on-line educational resources, first, to better understand how students interact with this type of resources, and second, to evaluate the educational action itself. Most of Learning Analytics research in e-learning is being deployed over Learning Management Systems. Educational videogames, due to their high interaction level, present the ideal environment for this type of analysis. In this project, application of the Learning Analytics process over educational videogames is presented. This document is organized in three parts: in part I, it is presented the scientific motivation for the project, an abstract implementation approach and a concrete implementation deployed over the eAdventure game engine; in part II, all implementation process is detailed, approaching all the project’s subsystems; and finally, in part III, some conclusions of the project are presented, and some future work to be developed. |
| En línea: | https://eprints.ucm.es/id/eprint/16929/1/Memoria_m%C3%A1ster.pdf |
Ejemplares
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| ningún ejemplar |
