Título: | Bibliografía sobre influencias europeas en la política educativa española del siglo XX (1901- 2000) |
Autores: | ARGULLÓ DÍAZ, María del Carmen |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Ediciones Universidad de Salamanca, 2010-03-08 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Historia de la Educación; Vol. 24 (2005) 2386-3846 0212-0267 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | 0212-0267:DO |
Resumen: | RESUMEN: Si bien puede afirmarse que son las ideologías de los partidos políticos de cada país quienes determinan o condicionan, en buena medida, las decisiones que en materia educativa asumen los sucesivos gobiernos, y muestras de ello tenemos, en abundancia, en nuestra historia educativa; no menos importantes suelen ser los influjos que sobre ellas se ejercen provenientes de ideas y prácticas pedagógicas de otras áreas geográficas. En páginas precedentes se nos han mostrado cómo han repercutido determinados países europeos, en distintos grados de intensidad y en diferentes épocas históricas, en las políticas educativas españolas. Francia, Alemania, Inglaterra-Reino Unido, y también Italia, se nos han presentado como los macromodelos de mayor ascendiente, influencia que no puede negarse en temas como la presencia o ausencia de la enseñanza de la religión en los centros educativos —en especial sobre el laicismo—; la estructura y organización del sistema educativo y de la propia institución escolar, que condiciona, en buena parte, las medidas que procuran una mayor o menor democratización y calidad de la enseñanza; así como las políticas que propiciaron un totalitarismo educacional. |
En línea: | https://revistas.usal.es/index.php/0212-0267/article/view/6707 |
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