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Tres estudios españoles (Gimeno y Fernández, 1980; Vicente, 1981, y Albuerne, García y Rodríguez, 1986) han abordado la problemática de las Escuelas Universitarias del Profesorado de EGB en nuestro país. El tema del ambiente de aprendizaje merec[...]texto impreso
VILLAR ANGULO, Luis M. ; Alegre de la Rosa, Olga María | Ediciones Universidad de Salamanca | 2009-11-30RESUMEN: Introducción. Este artículo indaga un procedimiento apropiado para la valoración de carpetas usadas en el desarrollo del profesorado de las dos universidades canarias. El estudio incluye una definición comprensiva de capacidades docente[...]texto impreso
La supervisión instruccional tiene como función principal modificar la conducta de profesores. La experiencia que vamos a sintetizar sigue un proceso de perfeccionamiento inspirado en la supemsión clínica. De acuerdo con ésta, es preciso partir [...]texto impreso
VILLAR ANGULO, Luis M. ; MARCELO GARCÍA, Carlos ; OLMEDO ALCALÁ, Magdalena ; BARREDA ARIAS, C. ; FERNÁNDEZ CALERO, E. ; LÓPEZ YÁÑEZ, Julián ; Cabero Almenara, Julio ; PINO MEJÍAS, J. L. | Ediciones Universidad de Salamanca | 2009-11-13El capítulo primero de la investigación «Formación inicial y permanente en E.G.B.» se ha centrado en el análisis de las actitudes hacia la enseñanza de alumnos de E.U.M. El conocimiento de las actitudes hacia la enseñanza es relevante ya que nos[...]texto impreso
El estudio de los procesos de pensamiento, juicios y toma de decisiones de los profesores ha representado, en la última década, una de las aportaciones más interesantes para el análisis de la enseñanza (Clark y Peterson, 1986). Los profesores em[...]
