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Autor BLÁZQUEZ ENTONADO, Florentino |
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BLÁZQUEZ ENTONADO, Florentino ; ALONSO DÍAZ, Laura | Ediciones Universidad de Salamanca | 2009-11-30RESUMEN: A partir de una cierta experiencia en actividades de e-learning, tratamos de encontrar las tareas específicas del e-formador frente al docente presencial y sugerir criterios de formación para el primero. Sobre la estructuración del cont[...]texto impreso
CERVELLÓ GIMENO, Eduardo ; VILLAR, Fernando del ; JIMÉNEZ CASTUERA, Ruth ; RAMOS, Luis ; BLÁZQUEZ ENTONADO, Florentino | Ediciones Universidad de Salamanca | 2009-11-26RESUMEN: El estudio analiza desde una perspectiva social-cognitiva, cómo la percepción de distintos climas motivacionales en el aula se relaciona con los criterios de éxito y con la percepción de trato de igualdad en función del género recibido [...]texto impreso
BLÁZQUEZ ENTONADO, Florentino ; NAVARRO MONTANO, María José | Ediciones Universidad de Salamanca | 2009-11-25RESUMEN: En este artículo presentamos los resultados de un estudio de investigación sobre el funcionamiento de Equipos Directivos de centros de Educación Primaria. El objetivo principal de este trabajo ha sido determinar indicadores de calidad e[...]texto impreso
El problema de la cuantificación de resultados de la evaluación del rendimiento de los alumnos por los profesores es una cuestión que, aunque insistentemente planteada, no encuentra una solución eficaz. Desde la aguda reflexiones de DOTTRENS (19[...]texto impreso
RODRÍGUEZ TEJADA, Rosa María ; BLÁZQUEZ ENTONADO, Florentino ; CUBO DELGADO, Sixto | Ediciones Universidad de Salamanca | 2009-05-11RESUMEN: La diversidad del alumnado, algunos con fuertes dificultades de aprendizaje, es una realidad en nuestros institutos. Una realidad para la que los profesores de Secundaria no han sido preparados. Por otra parte, las actitudes del profeso[...]