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Título:
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Estudio comparativo sobre el aprendizaje mediante la introducción gradual de recursos digitales y nuevas metodologías vs. el método de clase magistral
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Autores:
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Olivares Olivares, Bernardo David ;
Almudi Cid, José Manuel ;
Calero García, María Luz ;
Dimitrova Slavcheva, Slavka ;
Martínez Lago, Miguel Ángel ;
Verdesoto Gómez, Marta María
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Fecha de publicación:
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2020-09-22
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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info:eu-repo/semantics/openAccess
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Idiomas:
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Palabras clave:
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Estado = Presentado
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Materia = Ciencias Sociales: Derecho: Derecho financiero
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Tipo = Proyecto de Innovación Docente
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Resumen:
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La investigación tiene como objetivo encontrar evidencia científica que avale la eficiencia y eficacia de cada uno de los métodos propuestos para desarrollar las competencias del alumnado. Para ello, se crearán dos grupos docentes integrados por diversas asignaturas donde se emplearán de manera contrapuesta el método magistral y la docencia a través del empleo de recursos digitales y de autoaprendizaje (Flipped classroom, Open Educational Resources y M learning). Posteriormente se medirán y evaluarán los distintos aspectos relacionados con la percepción del alumnado y el desarrollo de las competencias en cada una de las materias.
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En línea:
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https://eprints.ucm.es/id/eprint/62232/1/2020.9.%20INFORME%20FINAL%20INNOVACI%C3%93N.UCM.pdf
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