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Título:
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Aulas inversas y Tecnologías de Información y Comunicación (TIC): Impulso a la iniciativa del estudiante, modelos de aprendizaje práctico presencial y trabajo colaborativo
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Autores:
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Gutiez Cuevas, Pilar ;
Antón Ares, Paloma ;
Rodríguez Serna, Crisalida ;
Del Toro Alonso, Víctor ;
Torres Barragán, Nieves ;
Muñoz Garrido, V. Victoria ;
López Guinea, Castellar ;
Pacho Jiménez, Gema ;
Jiménez Astudillo, Mónica
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Fecha de publicación:
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2016-11-13
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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info:eu-repo/semantics/openAccess
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Idiomas:
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Palabras clave:
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Estado = Presentado
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Materia = Humanidades: Educación: Pedagogía
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Tipo = Proyecto de Innovación Docente
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Resumen:
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El proyecto se desarrolla desde un planteamiento metodológico que se basa en las aulas inversas o "FLIPPED CLASSROOM", Aprender haciendo, aprendizaje significativo y aprendizaje colaborativo. Para ello se realiza el análisis de estilos de aprendizaje, se realizan sesiones formativas sobre el uso de la Pizarra Digital Interactiva como recurso tecnológico. La propuesta de enseñanza-aprendizaje, se desarrolla a través de la virtualización en el Campus Virtual de la asignatura. Las clases se organizan para el trabajo colaborativo, aplicando dinámicas de grupo que permiten facilitar los procesos de conocimiento entre los alumnos, para pasar a la formación de grupos heterogéneos, a través de la técnica del sociograma. Se Proponen tareas que se realizan en el aula, en trabajo colaborativo. Los alumnos trabajan la información con anterioridad, en casa, revisando la documentación del campus. El aprendizaje colaborativo a través del Campus supone desarrollar competencias en TIC y permite la construcción de aprendizajes significativos.
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En línea:
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https://eprints.ucm.es/id/eprint/40053/1/Memoria_PIMCD_15_16_proyecto377.pdf
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