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Título:
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Análisis de las actitudes de los estudiantes hacia el aprendizaje colaborativo y en línea
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Autores:
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Fernández Sánchez, Paloma ;
Díaz-Guerra Viejo, Carlos ;
López García, María Luisa ;
Urbieta Quiroga, Ana Irene ;
Nogales Díaz, Emilio ;
Arias Velasco, Marta ;
Romero Izquierdo, Carlos ;
Solís Fernández, Fernando ;
Sotillo Buzarra, Belén
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Fecha de publicación:
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2019-10-31
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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info:eu-repo/semantics/openAccess
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Idiomas:
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Palabras clave:
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Estado = Presentado
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Materia = Ciencias: Física
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Materia = Ciencias: Física: Física de materiales
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Materia = Ciencias: Química
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Tipo = Proyecto de Innovación Docente
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Resumen:
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El presente proyecto aborda dos aspectos muy importantes y estrechamente ligados a la adquisición de competencias básicas de cualquier titulación de grado actual y altamente demandadas por los empleadores: la adquisición de habilidades para desarrollar trabajo colaborativo y la capacidad de desarrollar actividades de aprendizaje en línea. Estas últimas tienen una doble función. Por una parte, deben preparar a los estudiantes para ser capaces de gestionar su trabajo, de manera autónoma, con vistas al posible desarrollo de trabajo no presencial, cada vez más importante en muchos entornos laborales. Por otra parte, deber permitirles adquirir las habilidades necesarias para continuar se formación a lo largo de su vida (LLL, Long Life Learning) a través de entornos más informales, pero no por ello menos efectivos, como puede ser el caso de los Massive Online Open Courses (MOOC), ofertados cada vez por más instituciones, con cursos de calidad, impartidos por grandes expertos y con posibilidades de certificación del trabajo realizado.
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En línea:
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https://eprints.ucm.es/id/eprint/57525/1/Memoria%20Proyecto%20126.pdf
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