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Resumen:
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Los últimos años han sido muy fructíferos en iniciativas oficiales de innovación y mejora de la calidad docente en el ámbito de la Comunidad de Madrid. Tanto en la Universidad, a través de los PIMCD (o análogos), como en los TMFP del ICE (o análogos), como en enseñanza secundaria, se han puesto en marcha diferentes iniciativas y proyectos con el objetivo de mejorar la docencia y la recepción por parte de los estudiantes de las materias relacionadas con el riquísimo legado cultural de Grecia y Roma. La Sociedad Española de Estudios Clásicos ha sido también una institución promotora a través de la convocatoria de premios anuales que reconocen el trabajo de los docentes y estudiantes de estas materias. Sin embargo, a pesar de lo mucho y bueno realizado, se echa en falta una labor que recabe toda la información dispersa, la estructure y organice y, sobre todo, la ponga a disposición, cuando ello sea posible, de los docentes y estudiantes. Por otra parte, los filólogos clásicos se han incorporado de lleno a la profunda renovación metodológica que ha supuesto la irrupción de las TICS en el ámbito docente, sustituyendo las antiguas metodologías basadas en la repetición por otras mucho más dinámicas y polivalentes. Nuestra tarea se restringe a los últimos diez años, los más prolíficos desde el punto de vista de la innovación en Clásicas, sin que ello sea obstáculo para que en convocatorias posteriores ampliemos nuestro abanico cronológico y geográfico.
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