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Título:
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La ayuda española en educación: algunas reflexiones críticas
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Autores:
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Alonso Rodríguez, José Antonio ;
Vélaz de Medrano, Consuelo ;
Martínez, Ignacio ;
Santander Campos, Guillermo
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Instituto Complutense de Estudios Internacionales (ICEI), 2010
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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cc_by_nc_sa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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Idiomas:
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Palabras clave:
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Estado = Publicado
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Materia = Humanidades: Educación: Política educativa
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Tipo = Documento de trabajo o Informe técnico
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Resumen:
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Con inequívoca constancia, la educación ha sido considerada un sector prioritario de la cooperación española, hecho que queda confirmado en los tres Planes Directores hasta ahora aprobados. Acorde con su importancia, en 2007 se aprobó la Estrategia de Educación para la Cooperación Española, un documento que pretendía sentar las bases estratégicas del trabajo en el sector. Adicionalmente, España se incorporó a la Fast Track Initiative (FTI): sin duda, la iniciativa internacional más relevante en materia educativa. Ahora bien, aunque la importancia otorgada a la educación en el seno de la política española de cooperación parece poco cuestionable, la elevada dispersión sectorial de nuestra ayuda limita la eficacia de semejante definición.
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En línea:
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https://eprints.ucm.es/id/eprint/38518/1/iceipaper16.pdf
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