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Título:
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Reorientación de la didáctica de la Química para la mejora de la formación inicial de maestros en el ámbito de las competencias profesionales en Educación para la Sostenibilidad
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Autores:
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Peña Martínez, Juan ;
Fernández Lázaro, Gloria ;
Pérez López, Raquel ;
Ortiz Iniesta, María Jesús ;
Rosales Conrado, Noelia ;
Martínez Del Campo, Teresa ;
Marín Espinosa, Sergio
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Fecha de publicación:
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2020-06-30
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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info:eu-repo/semantics/openAccess
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Idiomas:
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Palabras clave:
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Estado = Presentado
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Materia = Humanidades: Educación
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Materia = Humanidades: Educación: Enseñanza de las ciencias
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Materia = Humanidades: Educación: Métodos de enseñanza
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Materia = Humanidades: Educación: Enseñanza de las Ciencias experimentales
,
Materia = Humanidades: Educación: Formación del profesorado
,
Tipo = Proyecto de Innovación Docente
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Resumen:
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En el presente proyecto se ha elaborado una guía de orientación para la enseñanza-aprendizaje de la Química que incluye contenidos teóricos, cuestionarios y una propuesta de actividades dirigidas a promover la adquisición de competencias en Educación para la Sostenibilidad. Se emplearon diferentes metodologías en el desarrollo de las actividades: enseñanza basada en la indagación, Design For Change (design thinking), gamificación y aprendizaje basado en proyectos (diseño de un cultivo acuapónico). Los estudiantes crearon un portafolio digital para recopilar todos los resultados de las actividades y sus reflexiones personales.
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En línea:
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https://eprints.ucm.es/id/eprint/61140/7/Memoria%20PI%20N%C2%BA%20181%202019%20ver%203.pdf
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