Título:
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Representaciones imaginarias de la interacción y violencia en la escuela
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Autores:
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De Paula e Silva, Joyce Mary Adam ;
Domínguez Bilbao, Roberto ;
Fernández Villanueva, María Concepción ;
Ferreira Salles, Leila María ;
Revilla Castro, Juan Carlos
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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RACO, 2011
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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info:eu-repo/semantics/openAccess
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Idiomas:
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Palabras clave:
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Estado = Publicado
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Materia = Ciencias Sociales: Sociología
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Materia = Ciencias Sociales: Sociología: Sociología de la educación
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Materia = Ciencias Sociales: Sociología: Teorías sociológicas
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Materia = Ciencias Sociales: Sociología: Investigación social
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Materia = Ciencias Sociales: Sociología: Psicología social
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Materia = Humanidades: Educación: Psicología
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Materia = Humanidades: Educación: Psicología de la educación
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Materia = Humanidades: Educación: Sociología de la educación
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Tipo = Artículo
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Resumen:
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La investigación sobre violencia escolar (perspectivas sociopedagógica y psicosocial) no ha tenido en cuenta de modo suficiente los elementos interpersonales e imaginarios que entendemos claves para la comprensión del fenómeno. Nuestro trabajo intenta analizar los imaginarios en los que se fundamenta la violencia de un grupo de jóvenes en un contexto de relaciones interpersonales en el espacio institucional de la escuela secundaria en Rio Claro (Brasil). Para ello, analizamos los discursos de cuatro grupos de jóvenes de dos escuelas diferentes y con diferente relación con la violencia escolar, recogido en entrevistas sucesivas de grupo, así como los dibujos y fotografías realizados por estos jóvenes sobre sus respectivas escuelas. El análisis realizado muestra un imaginario de violencia generalizada, dentro y fuera de la escuela, con una representación de la escuela como agresora e injusta y unos alumnos (agresores) humillados y desvalorizados.
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En línea:
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https://eprints.ucm.es/36921/1/Representaciones%20imaginarias%20de%20la%20interacci%C3%B3n%20y%20violencia%20en%20la%20escuela.pdf
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