| Título: | Smartphones y aprendizaje en el entorno del espacio europeo de educación superior |
| Autores: | Navarro García, Federico ; Pla Alonso, Jesús ; Alonso Monge, Rebeca ; Román González, Elvira |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Fecha de publicación: | 2015-02-20 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
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| Idiomas: | |
| Palabras clave: | Estado = Presentado , Materia = Ciencias Biomédicas: Farmacia: Microbiología , Materia = Humanidades: Educación: Aprendizaje , Materia = Humanidades: Educación: Didáctica , Materia = Humanidades: Educación: Métodos de enseñanza , Materia = Humanidades: Educación: Métodos de investigación en educación , Materia = Humanidades: Educación: Pedagogía , Materia = Humanidades: Educación: Enseñanza de las Ciencias experimentales , Materia = Humanidades: Educación: Formación del profesorado , Materia = Humanidades: Educación: Enseñanza universitaria , Tipo = Proyecto de Innovación Docente |
| Resumen: |
Se ha evaluado la utilización de una aplicación gratuita disponible en internet para teléfonos inteligentes (Socrative) con los objetivos de a) motivación y mejora del aprendizaje del alumnado, y b)obtención de retroalimentación para mejorar la docencia que impartimos en la asignatura Microbiología del tercer curso del Grado en Farmacia. Para ello se han realizado preguntas durante el transcurso de la sesión docente que el alumnado debía responder mediante la utilización de esta aplicación. De esta manera, las contestaciones eran anónimas lo que estimulaba a la participación y posterior discusión. Al terminar la sesión docente se les sometía a un test para comprobar si los conceptos explicados habían sido comprendidos y asimilados. Posteriormente se les facilitaba los resultados individualmente para que comprobaran su evolución. En caso de identificar conceptos que en sucesivos test no eran contestados apropiadamente, se procedía a una nueva explicación. Esta metodología nos ha permitido extraer diversas conclusiones: 1)El uso de dispositivos móviles es una metodología eficaz para el aprendizaje, el fomento de la participación del alumnado y el ahorro de recursos económicos en nuestra universidad. 2)El uso de esta estrategia es valorado positivamente por el alumnado. 3)Sería deseable el desarrollo e implementación de una aplicación propia por parte de la UCM que permita la identificación, seguridad y conectividad, así como un marco normativo que dé validez a las evaluaciones realizadas con las aplicaciones móviles. |
| En línea: | https://eprints.ucm.es/id/eprint/28429/1/Memoria%20final%20Smartphones%20v2.0.pdf |
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| ningún ejemplar |
