Título: | Voltaire: una educación para la tolerancia desde la Ilustración a nuestros días |
Autores: | Orejudo Pedrosa, Juan Carlos ; Picos Bovio, Rolando |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Departamento de Filosofía del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades. Universidad de Guadalajara. México., 2020-12-15 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Protrepsis. Philosophy Journal; Núm. 18 (2020): Mayo - Octubre 2020; 73-93 Protrepsis. Revista de Filosofía; Núm. 18 (2020): Mayo - Octubre 2020; 73-93 2007-9273 Derechos de autor 2020 Protrepsis. Revista de Filosofía https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Dossier |
Resumen: | En este artículo, se analizará el concepto de tolerancia en la obra filosófica y literaria de Voltaire, tomando en cuenta la situación histórica en la que su pensamiento, de carácter liberal, se desarrolla en defensa de las libertades individuales. Voltaire, constituye un claro defensor en el siglo XVIII del Despotismo Ilustrado, entendido como una forma de gobierno autoritario, aunque gobernado por la razón. Considerando los límites de su propio pensamiento, Voltaire es reivindicado actualmente como un emblema de la lucha contra el fanatismo y en defensa de las libertades amenazadas por las intolerancias desatadas en el mundo contemporáneo. En la segunda parte del texto, a partir de una proyección de las ideas del propio Voltaire y su aggiornamento, se analiza el concepto de tolerancia como un valor fundamental de las sociedades democráticas modernas, en tanto ésta representa un elemento de mediación política de sus propias complejidades y contradicciones. |
En línea: | http://148.202.6.72/ojs/index.php/prot/article/view/264 |
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