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Título:
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¿Debemos superar WebCT?: hacia un modelo basado en objetos de aprendizaje
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Autores:
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Sarasa Cabezuelo, Antonio ;
Cleva Millor, José Miguel ;
Estévez Martín, Sonia ;
Morón, Noelia
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Editorial Complutense, 2007
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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info:eu-repo/semantics/openAccess
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Idiomas:
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Palabras clave:
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Estado = Publicado
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Materia = Ciencias: Química: Informática
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Materia = Ciencias Sociales: Ciencias de la Información: Tecnología de la información
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Materia = Humanidades: Educación: Enseñanza de las ciencias
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Tipo = Sección de libro
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Resumen:
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Durante los dos últimos cursos académicos en la asignatura de Metodología y Tecnología de la Programación de la titulación de Ingeniería en Informática se ha realizado la experiencia de apoyar las clases presenciales con el uso del Campus Virtual de la universidad. El último hito de esta experiencia ha sido la realización de exámenes a través del campus. Se describe esta última experiencia realizada mostrando las ventajas y desventajas encontradas. Además, en base a las limitaciones que presenta el actual modelo basado en WebCT, se propone la transición hacia un nuevo modelo basado en el concepto de objeto de aprendizaje.
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En línea:
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https://eprints.ucm.es/id/eprint/6301/1/Cap._25%2C_p._201-209.pdf
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