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Resumen:
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La investigación que se presenta tuvo por objetivo determinar el nivel de logro, alcanzado en el estado de Oaxaca, de las funciones establecidas para la educación secundaria; identificar las diferencias perceptivas en la valoración de éstas y sus dimensiones, tanto con las variables establecidas, como con el rol desempeñado en el sistema educativo; e identificar el factor que las poblaciones encuestadas consideran que contribuye en mayor medida al logro de las funciones. Para ello, a partir del Plan de Estudios 2011 se identificó un conjunto de dimensiones e indicadores de las funciones de la enseñanza secundaria, se diseñaron instrumentos, se validaron y se aplicaron a una muestra representativa estratificada por región y por modalidad educativa en el estado de Oaxaca. La información obtenida permitió determinar el nivel de logro de las funciones de la educación secundaria desde la perspectiva de 1,384 alumnos, 1,017 docentes y 345 directivos e identificar las diferencias perceptivas relacionadas con algunas variables; asimismo, se determinó el factor más relevante para el logro de las funciones. La investigación aporta un conjunto de instrumentos útiles para la evaluación educativa a partir de las funciones establecidas para la enseñanza secundaria; lo cual representa un complemento para los resultados obtenidos mediante instrumentos diseñados para medir la eficacia y la eficiencia.
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