Título: | How Language reconfigures Thought:: The Neo-whorfian Program Reconsidered : Cómo el lenguaje reconfigura el pensamiento: Una revisión del programa neo-whorfiano |
Autores: | Gomila, Antoni |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Zaragoza, 2020-12-24 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Analysis. Journal of Philosophical Research; Vol. 7 No. 2 (2020): Special Issue: Thought and Language Análisis. Revista de investigación filosófica; Vol. 7 Núm. 2 (2020): Número monográfico: pensamiento y lenguaje 2386-8066 2386-8066 Derechos de autor 2020 Antonio Gomila http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Artículos , Open Access DRIVERset |
Resumen: |
The empirical development of the neo-Whorfian programme has been very fertile in the last decade. In this work, I review the most outstanding studies within this programme, and discuss the results, in order to establish the version of the relativistic hypothesis that is vindicated. I argue that the conclusion best supported by the evidence is that language plays a reconfigurational role, transforming previous thinking capacities, in terms of greater abstraction and flexibility. The relativistic effects identified, though, don't support a grand conclusion regarding the importance of the cognitive differences that stem from linguistic differences among speakers of different languages. El desarrollo empírico del programa neo-whorfiano ha sido muy fructífero en la última década. En este trabajo se resumen las investigaciones más notables dentro de este programa, y se discuten sus resultados, para tratar de establecer qué versión de la hipótesis relativista es la que resulta vindicada. Se argumenta que la conclusión que se deriva de estas investigaciones es que el lenguaje reconfigura el pensamiento, transformando las capacidades cognitivas previas. Los efectos relativistas identificados, en cambio, no permiten establecer una conclusión radical respecto a la importancia de las diferencias cognitivas que se siguen de las diferencias lingüísticas de los correspondientes hablantes. |
En línea: | https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/analisis/article/view/4952 |
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Estado |
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