| Título: | Enfermedades Infecciosas: Cámaras y ... ¡Acción! |
| Autores: | García Esteban, María Teresa ; Valderrama Conde, María José ; Benítez Rico, Laura ; Patiño Álvarez, Belén ; Martín Cereceda, Mercedes ; Fuster Siebert, Vicente ; Marrodan Serrano, Dolores ; Muñoz Araújo, Benito ; Refoyo Román, Pablo ; Gómez Sánchez, José Francisco ; Conejero Meca, Francisco ; Gómez Flechoso, María Angeles ; Sánchez Hontana, Alicia |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Idiomas: | |
| Palabras clave: | Estado = Presentado , Materia = Ciencias Biomédicas: Medicina , Materia = Ciencias Biomédicas: Medicina: Microbiología médica , Materia = Ciencias Biomédicas: Biología , Materia = Ciencias Biomédicas: Biología: Microbiología , Materia = Ciencias Biomédicas: Farmacia: Microbiología , Materia = Ciencias Biomédicas: Farmacia: Parasitología , Tipo = Proyecto de Innovación Docente |
| Resumen: |
La salud es un recurso, un derecho y un motor del desarrollo económico y social. El conocimiento de las Enfermedades Infecciosas necesita de un enfoque multidisciplinar que aborde el estudio de su etiología, epidemiología, prevención, detección y control desde un punto de vista clínico y ambiental. En los Grados en Biología y Bioquímica (Facultades de Biología y Químicas) existen varias asignaturas relacionadas directamente con este tema. El proyecto de innovación docente propuesto planteó un abordaje multidisciplinar para que el alumno relacionara e integrara conceptos y dispusiera de enseñanzas complementarias que reforzaran los cononocimientos adquiridos en el aula además de acercarle a otros aspectos de la realidad de las Enfermedades Infecciosas. Para ello, propuso usar una herramienta didáctica familiar y cercana a los alumnos, el cine. Con ello, se pretendía conseguir un aprendizaje instrumentado que permitiera a los alumnos apreciar la importancia de las Enfermedades Infecciosas en el ámbito de la Biología y la Salud Pública. También se buscaba que los estudiantes fueran capaces de construir su propio conocimiento, descubriendo a través de las películas las enfermedades infecciosas no solo como hecho biológico sino como una experiencia individual y un fenómeno social merecedoras de un análisis crítico y rigurosos. Además se quería reforzar el aprendizaje significativo del alumno al usar actividades dinámicas y motivadoras y la adquisición de competencias transversales del Grado, así como el aprendizaje en inglés y el aprendizaje on-line. Así, se propuso un proyecto con un ámbito de aplicación amplio, que sirviera para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje, que contribuyera a la formación del profesorado, al desarrollo de contenidos reutilizables, que reforzara la diversidad y que promoviera el trabajo colaborativo y la cultura de calidad en la comunidad universitaria con una finalidad de servicio comunitario |
| En línea: | https://eprints.ucm.es/id/eprint/32719/1/MEMORIA%20PIMCD%2022%202014.pdf |
Ejemplares
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| ningún ejemplar |
