Título: | O dramático como potencializador do desenvolvimento e da educação cultural |
Autores: | Ribeiro, Delfim Paulo |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2015-11-16 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 08 (2015) - XIII CIG-PP; 128-130 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 08 (2015) - XIII CIG-PP; 128-130 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 08 (2015) - XIII CIG-PP; 128-130 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 08 (2015) - XIII CIG-PP; 128-130 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 08 (2015) - XIII CIG-PP; 128-130 2386-7418 10.17979/reipe.2015.0.08 |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 8: INTERCULTURALIDAD , INCLUSIÓN SOCIAL Y EDUCACIÓN |
Resumen: | Este trabalho aborda a importância do drama no desenvolvimento e na educação. O trabalho assume que a riqueza psicopedagógica do drama encontra-se na mútua dependência da ação e da emoção. O dramatizar, para além de incentivar os participantes a comunicarem os seus raciocínios e sentimentos, permite aos indivíduos explorarem a forma como outras pessoas se sentiriam ou agiriam em situações semelhantes. Deste modo, não se confinando exclusivamente ao âmbito pessoal, as dramatizações ampliam a extensão das experiências e dos conhecimentos; desafiando a compreensão mais óbvia e unívoca da cultura vigente. O trabalho não deixa igualmente de referir que, para além da vertente psicopedagógica e desenvolvimental, o drama na educação abrange modelos pedagógicos mais centrados na promoção da literacia artística, tendo em vista a formação de indivíduos capazes de compreender a cultura dramática em que se inserem e de valorizar o património teatral. |
En línea: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/reipe.2015.0.08.1059 |
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